在文教空间设计中，教育场景可以分为四种类型：生活场景、学习场景、社交场景、社区场景。建筑空间的设计，一要注重建筑形态的多元化，让教育空间的建筑由平面建筑向立体建筑转化，由单面建筑到多面建筑的转化，由分割性的到过渡性的转化，还有分属空间向公共空间转化。二要考虑建筑空间的教育性，让参与对象愿意在里面读书写作做活动，能够自主学习与探索。
       关于文教空间设计，大多都有一个共同的追求，就是追求整齐划一、气势宏伟。这样的设计风格太过单一，常会给人以压迫感，可以适当利用照明烘托气氛。文教坏境是有灵魂的，环境的设计决定了文教场景灵魂的长相。

       文教空间设计作为一种独特力量，突破视野的羁绊，让文化教育成为城市发展的一道光。在艺术场馆，人们受到美的熏陶，用文化与艺术丰沛内在。技术可能会改变我们的生活、工作方式和学习方式，但我们最终还是要回到以人为本，以人为出发点。文化空间设计在我国设计领域处于上升阶段。它不仅拓宽了设计师的视野、为其增加了阅历，还是我国室内设计未来发展的重要方向之一。